Заковыристых много. Решаются просто. Но! Не очень просто, потому как взрослый решит пропорциями. Но в третьем классе их -то не проходят!
Поэтому мне сложно решить более простым способом
От такой каламбур!

Основная сложность-нет учебников! Ныне это методички с формулами и заданиями. Абсолютно не ясно каким образом учитель подал материал. Я по-одному, учитель-по другому.
Причём сейчас идёт упор на АБСТРАКТНОЕ мышление типа каждый ребенок должен делать творчески, на свой особый манер.
Решить задачу отрезками
Пять яблок и шесть груш. Сколько всего?
Вроде просто. А нифига! Отрезки рисуют условные! Т.е. не пропорционально клеточкам. Как тогда решать? Смысл? Если нет понимания что БОЛЬШЕ,а что МЕНЬШЕ и как выглядит ВСЕГО.Якобы психологи считают,что в 9лет ребенок не может этого понять.
Как тогда вдолбить,что такое ДЕЛЕНИЕ? Если если она не понимает свой ответ на вскидку,что в ответе не может быть больше,чем ДЕЛИМОЕ.
Получается, нет четкой методики. Нет примеров решения типовых задач. Я не могу помочь с домашней работой,потому что объясняю иначе,чем препод. У ребенка разрыв мозга. Идет смесь материалов начальных классов и средних. Зачем в 3-м классе МНОЖЕСТВА? зачем условные величины а,b,c.. они с нормальными простыми числами нифига не понимают.
К примеру.
В автобусе едет A человек.5вышло,7зашло. Сколько осталось?
А девочек,b малбчиков. Разбили на пары. Сколько вышло пар?
Почему их a u b? По идее онли а или онли b.не может быть разное количество. Или вышли пары мальчиков или девочек....
У моей голова отказывается соображать. Лучше бы пока давали обычные цифры,вместо a u b.
ЭТО традиционная школа!

А вот программа Занковского-туши свет! Там читаешь условие задачи и офигиваешь.
На Юг улетели красные напильники, на Север-зеленые крокодилы. Сколько градусов Цельсия за окном в ....Петрозаводске?
Что-то типо этого.... чувствуешь,что или тебя конкретно лошат, или я полный дебил нет взаимосвязи между условием задачи и вопросом. Родители вешаются. Мне кажется, что такую программу потянет не более 30 человек, на город населением в пол миллиона. Но такие классы есть в каждой школе. Когда детей сортируют, если вы не лидер команды в передаче ЧТО?ГДЕ?КОГДА?,то сразу переводите ребенка в нормальный класс. Иначе, вы умрете над домашней работой, а у ребенка будет заворот киш..мозгов

_________________
На весах Равновесия, сила желания должна победить силу сомнения
жирогон и стройнота . П N17

Точно сказано.
Вот два вопроса из тестов, 6 класс. Сам себе диагноз уже поставил, дитё под вопросом пока :

_________________
Форд Эксплорер, с090ух 54 RUS
Нива ВАЗ-21213 1995 г/в "танчик с газировкой" - продана.
ШевиНива 2006 г/в "непоседа" - продана.
Нива ВАЗ-2121 1981 г/в "красная котлета" - продана.
Лучше синица в руках, чем дятел в голове!

Вадим_НСК, плохо нашему сыночку придется с такими родителями ,как мы.
в 31. - 19.
в 32 . - 21. уже час думаю,
Давай пиши ответ. :

_________________
Так и живем понемножку - немножко сегодня, немножко завтра ©
После 9 августа 2014, она точно знала, как вскружить голову мужчинам.

Наверное, в 10. - 19? Но почему????
Мамба, проблема в том, что нету у меня ответов. Я уже всю голову сломал, сам себя признал дауном, ребёнка решил на второй год в пятый класс отдать. :
Ответ может в школе скажут...

_________________
Форд Эксплорер, с090ух 54 RUS
Нива ВАЗ-21213 1995 г/в "танчик с газировкой" - продана.
ШевиНива 2006 г/в "непоседа" - продана.
Нива ВАЗ-2121 1981 г/в "красная котлета" - продана.
Лучше синица в руках, чем дятел в голове!

Вадим_НСК, женская логика, не поддаетя математическому анализу:-):-):-)

_________________
Так и живем понемножку - немножко сегодня, немножко завтра ©
После 9 августа 2014, она точно знала, как вскружить голову мужчинам.

В первом 10, там сумма всех цифр в строчке
Остальное х.з наверное 21 (сумма)

_________________
На весах Равновесия, сила желания должна победить силу сомнения
жирогон и стройнота . П N17

3Dfx_TriDDDek, во втором случае скорее 9, т.к.
0+10=10
6+х=10
5+у=10 . . . => х+у=9

Пойду, предыдущие странички почитаю.

_________________
В России две беды: «-тся» и «-ться»!

простой пример.
Продолжи ряд на два числа, сохраняя закономерность
0, 19, 38, 57.
Вроде всё просто. разница между ними 19, значит следующие два числа будут 57+19 и 57+19+19

Сегодня открыт новый математический закон! :
У меня доча пипец как не любит математику, но она решила за пять секунд ВООБЩЕ НИЧЕГО НЕ СЧИТАЯ : : :

"МЕТОД ПРОПУСКАНИЯ" :
Выдран пассатижами, утюгом и паяльником.. минут двадцать не мог понять что она пропускает и вообще логику счёта.

рассмотрим десятки в цифрах
1 3 5 , значит 6 пропускаем и пишем 7
рассмотрим единицы
9, 8, 7, ... значит следующая цифра будет 6
продолжаем ряд 0,19,38,57, 76
аналогичным способом она нашла след цифру 95
СПОСОБ 100% работает!

надо проверить на трехзначных

С её скоростью решения, для неё метод пропускания суперскоростное решение : оказывается она постоянно им пользуется при делении на 2
пошёл пытать дальше, оченнна насяльника интересно.. чё за шайтан-мана способ!

_________________
На весах Равновесия, сила желания должна победить силу сомнения
жирогон и стройнота . П N17

следующий пример
318, 422, 526
решает тоже этим способом правильно! :

_________________
На весах Равновесия, сила желания должна победить силу сомнения
жирогон и стройнота . П N17

Народ спасайте!!решили все задания, а это не поддается моей логике!!!

:

_________________
http://streamphoto.ru/users/polunochnik/
http://imgsrc.ru/polunochnik/24214153.html